বাংলাদেশের বর্তমানে কোনো কার্যকর শিক্ষা কমিশন নেই। যদিও শিক্ষাব্যবস্থা সংস্কারের লক্ষ্যে ২০১০ সালের জাতীয় শিক্ষানীতি-এর অধীনে একটি জাতীয় শিক্ষানীতি বাস্তবায়ন ও মনিটরিং কেন্দ্রীয় কমিটি গঠিত হয়েছিল, কিন্তু এই কমিটিও বর্তমানে আর সক্রিয় নেই। স্বাধীনতার পর বাংলাদেশের প্রথম শিক্ষানীতি প্রণীত হয় ১৯৭২ সালের কুদরত-এ-খুদা শিক্ষা কমিশন-এর সুপারিশের ভিত্তিতে। সর্বশেষ জাতীয় শিক্ষানীতি প্রণয়ন করা হয় ২০১০ সালে, তবে তা বাস্তবায়নের জন্য প্রয়োজনীয় স্থায়ী কাঠামো আজও পুরোপুরি গড়ে ওঠেনি। যে দেশে শিক্ষা কমিশন নেই, সে দেশে শিক্ষার নীতি, নিয়ম ও মান নিয়ে প্রশ্ন থেকেই যায়। কারণ, একটি শিক্ষা কমিশনই শিক্ষাব্যবস্থার দিকনির্দেশনা প্রদান করে, প্রয়োজন অনুযায়ী নীতিমালা হালনাগাদ করে এবং শিক্ষার মান উন্নয়নের জন্য দীর্ঘমেয়াদি পরিকল্পনা প্রণয়ন করে। ফলে কমিশনের অনুপস্থিতি শিক্ষাব্যবস্থায় সমন্বয়ের ঘাটতি, যুগোপযোগী নীতিগত পরিবর্তনের অভাব এবং সার্বিক শিক্ষার মান নিয়ে অনিশ্চয়তা সৃষ্টি করে। টেকসই উন্নয়ন নিশ্চিত করতে একটি সক্রিয়, শক্তিশালী ও কার্যকর শিক্ষা কমিশন গঠন এখন অত্যন্ত জরুরি। ভবিষ্যৎ বাংলাদেশকে সঠিকভাবে বিনির্মাণ করতে এবং শিক্ষার মানকে আন্তর্জাতিক পর্যায়ে উন্নীত করতে শিক্ষা কমিশনের বিকল্প নেই। এই কমিশনই যুগোপযোগী নীতিমালা প্রণয়ন, বাস্তবায়নের তদারকি এবং শিক্ষার সার্বিক মানোন্নয়নের দায়িত্ব পালন করবে। সুতরাং, আধুনিক, দক্ষ ও প্রতিযোগিতামূলক বাংলাদেশ গড়তে একটি নতুন শিক্ষা কমিশন প্রতিষ্ঠা করা সময়ের অনিবার্য দাবি।

লেখক: মোঃ অলিউর রহমান
প্রভাষক, যুক্তিবিদ্যা রাখালগঞ্জ কৈলাশ চন্দ্র উচ্চ বিদ্যালয় ও কলেজ, সিলেট।
মোবাইল: ০১৭১২৪২৪৫৪৭